科技日?qǐng)?bào)南京10月18日第二十屆世界機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)ISO TC—199年會(huì)18日在南京理工大學(xué)召開。來自美、德、日、英等十幾個(gè)國家的數(shù)十名與學(xué)者在這里謀劃制定機(jī)械安全世界標(biāo)準(zhǔn)。

包括制造、信息、能源、空間、海洋等領(lǐng)域的原創(chuàng)突破為前沿技術(shù)、顛覆性技術(shù)提供了更多的創(chuàng)新源泉，因此高等工程教育提出了新的要求、新的思考、新的探索與實(shí)踐。全世界科技進(jìn)步日新月異，新的發(fā)現(xiàn)、新的技術(shù)、新的產(chǎn)品、新的材料更新?lián)Q代周期越來越短。并且，越來越復(fù)雜的現(xiàn)代工程經(jīng)常需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化的解決方案，工程創(chuàng)新人才的缺乏已經(jīng)成為工程科技領(lǐng)域十分突出的問題。（再此，小編可要提醒各位，現(xiàn)在還在上學(xué)的小伙伴們，讀書不僅僅是只動(dòng)腦這么簡(jiǎn)單，更多的，應(yīng)該是在動(dòng)腦的同時(shí)，自己還要學(xué)會(huì)動(dòng)手。兩者兼得，才是后的）更嚴(yán)重的是，前工程教育卻存在弱化的趨勢(shì)。全球范圍內(nèi)工程教育不同程度的存在著以理科教育的方式培養(yǎng)工程師，工科學(xué)生的實(shí)踐教育弱化，導(dǎo)致普遍動(dòng)手能力不高，行業(yè)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)過程參與不夠。因此，重視動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)，已成為當(dāng)下許多大學(xué)教育的方向。 

在這次探索中，南理工選擇了工程訓(xùn)練教育薄弱、急需、突出的安全問題為突破口，努力構(gòu)建了“政產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合的新模式，吸納了全球安全的新理念、新技術(shù)，組建了世界的機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)學(xué)研示范基地。該基地是由南京理工大學(xué)與全國機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)(SAC/TC208)、德國皮爾磁公司、日本歐姆龍公司、英國福蒂斯公司、德國普瑞泰格公司等多方合作共建的產(chǎn)學(xué)研基地。

該基地開展以實(shí)踐為導(dǎo)向的機(jī)械安全教學(xué)，推動(dòng)機(jī)械安全技術(shù)、產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入高校、步入課堂、融入教材，培養(yǎng)具備安全設(shè)計(jì)技術(shù)和安全標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。同時(shí)，示范基地還作為常年舉辦安全設(shè)計(jì)及宣貫的大課堂，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)揮其示范輻射作用。

曾有學(xué)者說過，改變了傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)局面，增加學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生有更多的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，大大提升了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

小編是這么認(rèn)為的：（現(xiàn)在青少年根本就沒有機(jī)會(huì)和時(shí)間去參加實(shí)踐活動(dòng)以及培養(yǎng)動(dòng)手能力，從兩三歲開始就接受特長教育，每天幾小時(shí)花在練鋼琴等特長活動(dòng)上；接著就有了小升初，初升高，高考等學(xué)習(xí)壓力，一天一天地將童真，少年的朝氣，青年的意氣消耗殆盡，讓青少年遠(yuǎn)離了社會(huì)，遠(yuǎn)離了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，一步一步變成了一個(gè)模板里刻出來的，缺少了創(chuàng)造性缺少了多樣性，到大學(xué)后由于缺少自制能力而放縱自己讓自己的能力一步一步喪失，讓自己與社會(huì)離的越來越遙遠(yuǎn)，也就造成了大學(xué)生和現(xiàn)實(shí)要求的脫節(jié)，也造就了中國高等教育的悲哀。

近幾年來，該基地瞄準(zhǔn)世界的機(jī)械安全技術(shù)，融合物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需求，在國內(nèi)外大學(xué)工程訓(xùn)練中率先引入機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)化教育，全面實(shí)現(xiàn)了機(jī)械安全理念、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)進(jìn)入高校、寫入教材、步入課堂，對(duì)培養(yǎng)具備標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)的高素質(zhì)工程技術(shù)人才起到了開拓與引領(lǐng)作用。